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Studenten-
Erfahrung

IIIII Nils Corson, Embryology 991032
"Ich wünschte mir, die anderen Lernstoffe würden auch so vermittelt: Gut durchdacht, gut gegliedert, ansprechend bebildert."
Koordinator-
Erfahrung

IIIII Salome Lichtsteiner, Anna-Barbara Utelli, Pharma2 200156
"Die Bewerbung um Auszeichnungen hat uns viel gebracht: Wir schafften es, uns besser auf die Projektziele zu fokussieren."
Projektleiter-
Erfahrung

IIIII Torsten Braun, VITELS 991043
"VITELS gab Stoff für mehrere wissenschaftliche Arbeiten. Es führte zu neuen Projekten und Kooperationen."
Projektleiter-
Erfahrung

IIIII Samantha Besson, Pascal Pichonnaz, ELO 991031
"Obwohl wir immer noch in der Nachevaluations- und Aktualisierungsphase stecken, sind die Studierenden mit den Kursen glücklich. Drei weitere Kurse sind in Vorbereitung."
Projektleiter-
Erfahrung

 IIIII Polly Bertram, Colour 3077
"Das Publizieren von "best practice" Bespielen auf der Projekt-Website kann äusserst hilfreich sein."
Koordinator-
Erfahrung

IIIII Dr. Melanie Paschke, PRESS 3024
"Wir haben den Kurs bereits frühzeitig durch Studierende testen lassen."
Koordinator-
Erfahrung

 IIIII Benjamin Wilding, eCF 991021
"In der letzten Evaluation (WS 05/06) gaben 88% der Teilnehmenden an, dass das Lernen mit eCF sinnvoll sei und nur 22% der Studierenden würden eine normale Vorlesung vorziehen."
Team-
Erfahrung

IIIII Romain Voisard, Projektkoordinator, Julien Furrer, IT Spezialist, Christophe Champod, Chef Projekt Nicephor[e]. 3057
"Ein wichtiger technischer Erfolgsfaktor des Projekts Nicephor[e] ist die global ausgerichtete Systemarchitektur."
Projektleiter-
Erfahrung

 IIIII Prof. Marcel Piérart, Antiquit@s 200116
"Dank E-learning haben wir Arbeitsgruppen mit einer begrenzten Teilnehmerzahl geschaffen, in denen die Studenten interaktiv arbeiten. Auf diese Weise kann der Lehrende seine Studenten leichter betreuen und individueller auf ihre Bedürfnisse eingehen."
Koordinator-
Erfahrung

IIIII Dr. Regine Straub, eFeed 3016
"Die Studierenden begrüssen E-Learning im Unterricht und wünschen sich sogar noch einen stärkeren Einsatz von E-Learning in der Lehre."
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